对县政协十五届五次会议第023号提案的答复

以“心”的健康 助力中小学生向阳成长

黄君红代表：

　　您提出的关于以“心”的健康助力中小学生向阳成长的建议收悉，现答复如下：

　　一、工作情况

　　（一）关于加强心理健康师资力量的建议。我县26所县直中小学、乡镇中心学校均设立心理咨询室，配备了专兼职心理健康教师，目前，全县有心理健康专兼职老师一百余人，其中心理学专业教师11人，有心理教师资格证12人，心理专业研究生4人（在读），较去年新增3人。近两年，分宜县教体局组织了各中小学校心理健康教育分管领导和心理健康教育科室负责人共87人参加心理健康教育专业技能培训，现有124名教师持有心理健康教育专业技能培训证书，逐步取得心理咨询师证书；组织班主任参加心理健康教育知识专题讲座，提高了班主任心理健康教育素养；每年组织新教师、科任教师参加国家、省市县各级各类心理健康教育培训；开展了十六期润心沙龙活动，促进心理健康工作者学会如何提升自我，提高心理健康专业知识技能。2024年，全县各中小学进一步加强了教师培训和招聘力度。我县从事心理健康教育工作的教师均取得了心理健康教育教师资格证。我们会持续加强心理健康教师的培训，逐步提升心理健康教师的问题处置和干预能力。

　　（二）关于提升心理健康教育教学质量的建议。今年以来，县教育局致力于在推动学校转变教育观念、落实“双减”，减轻学生负担方面出实招。坚持“人人是心理教师，处处有心理教育”的理念，在全县开展与德育、学科教育、班会课融合教育。各校在开学初针对学生开展“开学心理第一课”活动，应时应需开展生命教育课教育（防校园欺凌）、心理课程送教下乡活动、中高考心理减压活动等。另外一方面优化课后服务体系。截至当前，实现了课后服务工作义务教育学校全覆盖，学生需求全覆盖。全面推行“文化+兴趣特长”课后托管服务模式。保障学生身心健康发展和德智体美劳全面发展。为加强心理健康教育与宣传，编辑并发放生命教育手册——《珍爱生命守护心灵》，引导学生热爱生命保持健康心态。完善建立“三类颜色心理档案”，校级领导、班主任及心理健康教师“三包一”辅导红色档案（重点关注人群）学生。建立“学校——家庭——医院——政府”四级预警网络机制，做好危机干预工作。

　　进一步加强了专兼职心理教师的管理，根据市教育局制定下发的《新余市心理健康教师团队管理办法》，明确了学校专兼职心理健康教师的工作任务和考核、待遇和培训等事项，提高了专兼职教师的工作积极性和实效性。

　　（三）关于强化心理健康社会教育体系的建议。2024年9月-10月，对我县小初高一年级新生开展学生心理健康状况普查，建立了家庭教育指导服务中心和社区家庭教育站点，对有心理问题的学生分类分级指导。深化“书香飘万家”和“家庭教育大家谈”系列活动。民政部门配合教育部门深入推进社区润心驿站建设，组织社会组织、社工开展家庭教育及儿童心理关爱活动。2024年，县教体局加强部门联动，与妇联联合开展润心行动进社区，先后进入矿建社区、天工社区、青山社区、松湖社区、保健巷社区等举办10余场家庭教育讲座，讲座内容针对性强，形式多样，近500名家长参加讲座。乡镇中心校以上的全市各中小学建设了校级家长学校，2024年春季学期开学以来，学校持续开展家访活动，家访覆盖面达100%。

　　二、下一步打算

　　根据您的建议，我们将就做好以下工作：

　　一是有效提升心理健康教育质量。根据《江西省中小学心理健康教育活动课内容指南》，把心理健康教育纳入教学课时。通过“润心＋“双减”政策”“润心＋五项管理”“润心＋评价改革”，从学生压力源头上消除心理危机诱因。举行全县心理健康教师教学研讨会，抓好心理教师队伍建设，逐年招聘中小学专职心理健康教育教师，确保每个中小学切实开好心理健康教育课程。落实学生校-年级-班级-寝室（家庭）四级心理危机预防、预警、干预工作方案。提升各校家长会、万师访万家家访活动质量，开展大走访大谈心活动，让更多的家庭受益于科学的心理健康教育，以扎实推进我县“润心行动”。

　　二是持续推进学校办学评价改革。将德智体美劳和心理健康教育工作纳入学校考核指标，引导学校摒弃“唯分数论”的观念，把“为孩子提供适合的成长环境”作为教育的出发点和落脚点。

三是继续建立健全家校社共育机制。开展家庭教育讲座，利用各校家长会、万师访万家家访活动通道。做好教育部校家社协同育人创新实践试点工作，通过开展家长培训讲座、开通家长服务热线、家访问需等方式，针对性地帮助家长解决家教中的实际问题。

2025-12-19